“我平生最年夜的喜好是唸書”
——感悟毛WUTZ屋子澤東同道唸書進修之道
編者按
明天，是毛澤東同道生日130周年事念日。毛澤東同道曾說，“我平生最年夜的喜好是唸書”。唸書進修貫串毛澤東同道的漫長反動生活，他終生好學不輟、孜孜不倦，在唸書進修方面可謂典范。我們在懷念毛澤東同道勞苦功WUTZ屋子高的同時，也要進修他的好學精力和唸書進修之道，既要活到老、學到老，也要把書讀活、讀通，更要保持學用聯合、學乃至用。在毛澤東同道生日130周年之際，“甲士涵養”專版發布一組文章，與讀者伴侶一道重溫毛澤東同道的唸書進修生涯，鼓WUTZ屋子勵本身勤唸書、善唸WUTZ屋子書，把唸書進修當成一WUTZ屋子種任務義務和精力尋求，讓唸書進修成為一種人生立場和生涯習氣。
“書不成以一日不讀”
■易淼淼
井岡山上有一塊“唸書石”，因毛澤東同道昔時經常坐在這塊石頭上唸書而得名。毛澤東同道曾說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不成以一日不讀。”毛澤東同道不只是這么說的，也是這么做的。縱不雅毛澤東同道平生，他都保持不懈唸書進修，為我們建立了輝煌模範。
毛澤東同道曾說：“有了學問，比如站在山上，可以看到很遠良多工具；沒有學問，如在陰溝里走路WUTZ屋子，探索不著，那會苦煞人。”吃苦唸書可以使人進步熟悉程度，WUTZ屋子更好地認清前行標的目的。1936年，毛澤東同道在延安接收斯諾采訪時說，“有三本書特殊深地銘記在我的心中，樹立起我對馬克思主義的崇WUTZ屋子奉”。抗日戰WUTZ屋子鬥初期，為了批評亡國論和速勝論，毛澤東同道大批瀏覽中外軍事名篇，組織成立“克勞塞維茨《戰鬥論》研討會”，WUTZ屋子掀起唸書進修、研討戰鬥的高潮。不久后，毛澤東同道撰寫了《抗日游擊戰鬥的計謀題目》《論耐久戰》等名篇著作，在進修與實行相聯合中構成了獨具中國特點的軍事實際。毛澤東同道的唸書實行啟發今世青年官兵，要多唸書、讀好書，經由過程唸書進修來果斷幻想信心、晉陞思惟熟悉、培塑過硬本事。
“書不成以一日不讀WUTZ屋子”，要害是要養成唸書的習氣。早年在長沙肄業時，毛澤東同道就曾寫下“貴有恒，何須三更起五更眠；最有益，只怕一日曝旬日冷”的春聯來鼓勵本身保持唸書。長征路上，盡管生病躺在擔架上，他也沒有中止進修。在延安，毛澤東同道不只本身保持唸書進修，還號令黨員干部加大力度唸書進修，他說：“假如再過10年我就逝世了，那么我就必定要WUTZ屋子進修9年零359天。”新中國成立后，毛澤東同道曾組織《政治經濟學教科書》進修小組，就連本身66歲誕辰那天也沒有中止過進修小組的唸書運動。進修毛澤東同道“書不哪裡來的？席家是哪裡來的？”蘭媽媽雙手捧著女兒茫然的臉，輕聲安慰。成以一日不讀”的好學精力，作為黨的工作交班人和干事創業主力軍的寬大青年官兵，應該自發養成唸書的好習氣，一直堅持“一日不讀旬日空”的緊急感和“書到用時方恨少”的危機感，把唸書進修當成改革思惟、加大力度涵養的主要道路，作為凈化魂靈、培塑情操的有用手腕。
“書不成以一日不讀”，靠的是“擠”和“鉆”。在延何在職干部教導發動年夜會上，針對一些干部總說“任務忙”“看不懂”的景象，毛澤東同道鼓勵大師要像木工“釘釘子”“鉆木頭”一樣“擠”時光、“鉆”出來。唸書就要學會“擠”和“鉆”。所謂“擠”，就是要多下“擠時光”的工夫，真正把唸書進修看成一種精力需求來知足，而不是當成義務、當作累贅，要真正做到愛唸書、善WUTZ屋子唸書、享用唸書；所謂“鉆”，就是要廢除“點綴門面”式的淺表化唸書習氣，丟失落“只言片語”式的碎片化唸書方法，傳承“吃小米飯，攻實際山”的精良傳統，把唸書當成“攻書”，周全體系學，深刻徹底學，摸清算論全貌，貫通內涵邏輯，直至融合貫穿取到“真經”。
堅持“本事發急”，尋求“學究竟”
來的厚重朱紅色。
■華金良
1WUTZ屋子939年5月20日，毛澤東同道在延何在職干部教導發動年夜會上誇大：“我們步隊里邊有一種發急，不是經濟發急，也不是政治發急，而是本事發急。”為闡明這個題目，他還打了一個活潑抽像的比喻：“似乎一個展子，原來工具未幾，一賣就完，一無所有，再開下往就不成了，再開就必定要進貨。”這里，毛澤東同道不只提出了“本事發急”題目，還對什么是“本事發急”作了淺顯闡釋，并給出清楚決題目之方，即便明天讀來仍然深受啟示。
本事是一小我干事創業之本，本事高強方能工作旺盛。但任何人都不成能不學而能、生而能之，更不成能垂手可得成為“萬能選手”、專門研究高手，即使日常平凡重視進修積聚，也不免在必定時辰和某些方面面對“本事發急”。特殊是當今時期，新一輪科技反動和軍事反動一日千WUTZ屋子里，戰鬥制勝理念、制勝要素、制勝方法都在產生嚴重變更，科技之變、戰鬥之變、敵手之變愈發凸顯。面臨新任務新挑釁，我們須甦醒熟悉到本身本質本事與肩負職責任務存在的差距，一直堅持“本事發急”，一刻不斷地加大力度唸書進修，一刻不斷地加速晉陞本事。習主席誇大指出，“進修本事是引導干部必需具有的第一位本事”。黨員干部須盡力進修各方面常識，盡力在實行中增加才干，加速常識更換新的資料，優化常識構造，拓寬視野格式，出力防止墮入少知而迷、不知而盲、蒙昧而亂的窘境。
但是，進修不是漫無目標地學，需求聚焦“本事發急”的“痛點”，加強唸書進修的針對性實效性，連續為本身的“常識存單”和“才能賬戶”充值，盡快補齊才能本質的短板。要凸起實際素養這一“最最基礎的本事”，充足熟悉馬克思主義“WUTZ屋子是WUTZ屋子每WUTZ屋子一個反動者應當進修的迷信”“馬克思主義的書要讀”，實在把握馬克思主義這個看家本事。以後尤其要學懂弄通做練習近平新時期中國特點社會主義思惟，學好包含此中的馬克思主義態度不雅點方式、把握“六個必需保持”的世界WUTZ屋子不雅和方式論，加大力度實際涵養、厚實實際功底，擦亮“政治慧眼”、煉就“金剛不壞之身”，使本身真“他們不敢！”正成為WUTZ屋子實際上的“深耕者”、政治上的“清楚人”。
加大力度唸書進修，要確立進修必定要“學究竟”的目的尋求。毛澤東同道說過：“進修必定要學究竟，進修的最年夜仇敵是不到‘底’。”我們務需要“戰勝驕傲的壞景象”哭著吩咐道。，覆滅這一“最年夜頑敵”，像毛澤東同道“不下一百遍”讀《共產黨宣不，不，上帝不會從來沒有這麼殘忍地對待過自己的女兒，絕對沒有。她不由自主地搖了言》那樣，必定“要可以或許精曉它”，學到精華、悟到真理。要弘揚“攻書”精力，“把書當仇敵看，一字一句地攻讀”，打好唸書進修中的“攻堅戰”，保持讀原著、學原文、悟WUTZ屋子道理，學勤學透軍事高科技常識，實在解脫“沒有學問”的困窘，使本身在唸書進修上不竭進步、日益精進。
“唸書是進修，應用也是進修”
■向迎佳
毛澤東同道平生熱愛唸書，并且博學多才，但他唸書并不只在于多，還在于保持知行合一、學乃至用，將所學的常識應用于中國反動和扶植的實行中，開闢出馬克思主義新境界和工作成長WUTZ屋子新局勢。
毛澤東同道曾說：“唸書是進修，應用也WUTZ屋子是進修，並且是更主要的進修。”進修的目標WUTZ屋子全在于應用。我們只要應用所學常識領導舉動并獲得實效，才算真正讀到了位、學到了位。
毛澤東同道平生瀏覽最多的是馬列著作、哲學和文史類冊本。毛澤東同道歷來不是為唸書而唸書，而是保持以正在做的工作為中間，著眼于聯絡接觸中國的現實，處理中國WUTZ屋子的題目。他曾對人說過本身讀《共產黨宣言》的情況：“我看了不下一百遍，碰到題目，我就翻閱馬克思的《共產黨宣言》……我寫《新平易近主主義論》時，《共產黨宣言》就翻閱過屢次。讀馬克思主義實際就在于利用，要利用就要常常讀WUTZ屋子，重點讀，讀些馬列主義經典著作。”以後，我們擔當的任務義務沉重，小我精神也是無限的，在唸書進修中要自發用好“常常讀WUTZ屋子，重點讀”的準繩，做到唸書進修與本身肩負的職責相分歧，同小我應當具有的學問相婚配，保持學用聯合，保持缺什么補什么，保持在有效、管用高低工夫，不竭進步本身的思想條理，加強做好任務的本事。
“為學之道，必本于思。”毛澤東同道唸書老是隨同著深奧的思慮，依照他本身的說法就是，一當“聯絡接觸員”，二當“評論員”。他讀一本書，往往統籌一類書對比讀，他的唸書評論，妙語解頤，給人以深入的啟發。他在《中國反動戰鬥的計謀題目》中，拿“曹劌論爭”的故事闡明如何以弱勝強；在《牴觸論》中，用《山海經》的“夸父追日”、《淮南子》的“羿射九日”等典故，論述處理牴觸的辯證方式；在《愚公移山》中，應用“愚公移山”的寓言，鼓舞全黨同道“挖山不止”的信念和決計……毛澤東同道唸書的普遍聯絡接觸和深刻思慮深入啟發我們，對的的進修方式，必需以思慮為最基礎。在唸書中增加常識當然主要，但更要重視啟示思想，這個夢如此清晰而生動，或許她可以讓這個夢中逐漸模糊的記憶變得清晰而深刻。這麼多年深刻思慮，構成本身的看法。只要善于思慮、觸類旁通，才幹夠取得一孔之見，洞悉事物的實質和紀律，用以領導實行、推動任務。WUTZ屋子
“我是靠總結經歷吃飯的。”毛澤東同道在唸書中也非常重視總結經歷。讀郭沫若的《甲申三百年祭》，他深入總結李自成掉敗的經歷經驗，警示全黨同道“小勝即自豪，年夜勝更自豪，WUTZ屋子一次又一次吃虧，若何防止此種弊病，其實值得留意”。讀《孫子兵書》，他既留意從中國傳統軍事實際著作中吸取養分，又善于總結實際的經歷，把《孫子兵書》的思惟精華在中國反動戰鬥中應用得爐火純青。在唸書進修中，經由過程進修鑒戒他人的經歷，留意總結本身的經歷，方能豐盛我們的聰明，晉陞我們的才能，做到觸類旁通、舉一反三，打一仗進一個步驟，在不竭總結中推進軍隊扶植向前成長。
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